LO IMPORTANTE NO ES QUE SEAMOS TODOS IGUALES, SINO QUE SEAMOS DIFERENTES PARA APRENDER LOS UNOS DE LOS OTROS

La educación inclusiva trata de mejorar el ámbito educativo de la educación especial a todos los niveles. Se centra en cómo apoyar las necesidades educativas de la comunidad escolar para que todos se sientan arropados sin ningún tipo de exclusión y con todo esto generar un éxito a todos los niveles, es decir, la integración en el centro, barrio etc.…

Los problemas principales están ligados a una perspectiva individualista, la integración se basa tanto en la educación general como la especial en un modelo unitario. Las escuelas deben reflexionar sobre su organización, funcionamiento, trabajo colaborativo y coordinación, cooperación de la comunidad educativa, utilización de los recursos y prácticas educativas.

LUCHEMOS POR LA INTEGRACIÓN

La integración escolar junto con un cambio en las actitudes y valores de la comunidad y en especial del profesorado, la idea de centro como comunidad de acogida, la participación en la sociedad como fin de la inclusión, las estrategias de apoyo para todos los alumnos en relación con el centro (participación de toda la comunidad educativa) y en el aula (distribuir el tiempo respecto a los ritmos de aprendizaje), el importante papel del profesorado en relación a estrategias y trabajo colaborativo, un ambiente favorable, un análisis de la situación y búsqueda de soluciones junto con el compromiso de todos, hará posible alcanzar la inclusión.

WEBQUEST

INTRODUCCIÓN

¡¡¡HOLA A TODOS!!!! VUELVO DE NUEVO PARA MOSTRAROS UN EJEMPLO DE VOZQUEST Y SI OS ANIMAIS (ESPERO QUE SÍ) REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE OS PROPONGO, QUE ADEMÁS DE SER MUY DIVERTIDAS Y PASAR UN BUEN RATO, ME APRECEN INTERSANTES Y ASÍ APRENDER ALGO NUEVO O BIEN CONSOLIDAR LO QUE YA SABEMOS.

HE OPTADO POR ELEGIR EL TEMA DEL “USO RESPONSABLE DEL AGUA”  YA QUE ES UN RECURSO FUNDAMENTAL PARA NUESTRAS VIDAS Y PARA EL CONJUNTO DE LOS ECOSISTEMAS EXISTENTES EN NUESTRO PLANETA, DE FORMA QUE ES IMPRESCINDIBLE TRABAJAR PARA DISPONER DE UNA SUFICIENTE CANTIDAD DE AGUA QUE NOS PERMITA DESARROLLARNOS, Y QUE A SU VEZ DISPONGA DE UNA ADECUADA CALIDAD, COMPATIBLE CON LA SALUD HUMANA Y  QUE PERMITA CONSEGUIR UN BUEN ESTADO AMBIENTAL DE LOS RÍOS Y ACUÍFEROS, DE FORMA QUE SE MAXIMICEN LOS USOS POTENCIALES Y SE GARANTICE EL MANTENIMIENTO Y MEJORA DE TODOS LOS ECOSISTEMAS ASOCIADOS.

SE REALIZARÁN UNA SERIE DE ACTIVIDADES Y UNA PEQUEÑA EVALUACIÓN PARA SABER SI HEMOS ALCANZADO LOS OBJETIVOS.¡¡ SUERTE!!

TAREAS

1º APRENDEREMOS LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL AGUA

2º ESTADOS DEL AGUA

3º UTILIDADES DEL AGUA

4º USO RESPONSABLE DEL AGUA, ¿QUÉ PODEMOS HACER?

5º EVALUACIÓN

ACTIVIDADES

1º Tarea: Características básicas del agua

En un momento responderemos a estas preguntas para saber cuáles son nuestros conocimientos previos del tema a tratar:

El agua ¿Cuándo apareció el agua sobre la Tierra? ¿Cuáles son los diferentes estados del agua? ¿Cómo se forma una nube? ¿Cómo se produce el agua potable? ¿Cuánta agua potable hay en el mundo? ¿Qué podemos hacer para ahorrar agua?

Después seguiremos por realizar unas actividades siempre y cuando nos hayamos informado de que es el agua, sigue este enlace:

http://mimosa.pntic.mec.es/~vgarci14/propiedades_agua.htm

http://mimosa.pntic.mec.es/~vgarci14/aguayvida.htm

http://mimosa.pntic.mec.es/~vgarci14/donde_hay_agua.htm

http://mimosa.pntic.mec.es/~vgarci14/agua_potable.htm

2º Tarea: Los estados del agua

Los alumnos aprenderán los tres estados del agua a través de la observación de un vídeo. Aquí os dejo el enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=YX4DmSJnZoo

El alumno, posteriormente, buscará imágenes de los diferentes estados del agua en la naturaleza.

3º Tarea: Utilidades del agua

Para aprender las diferentes utilidades del agua, podéis seguir este enlace:

http://mimosa.pntic.mec.es/~vgarci14/usos_agua.htm

Después, siguiendo este enlace, podrás descargarte multitud de dibujos para colorear sobre las diferentes utilidades del agua:

 http://www.actiludis.com/?page_id=2081

4º Tarea: Uso responsable del agua

Con este vídeo podemos aprender algunas de las formas que podemos llevar a cabo durante el día a día para cuidar el agua. Entra en este enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=WW6D6NPqK-4

5º Tarea: Evaluación

Alumno/a: _________________________________________  Fecha: ____________

COMPRUEBA TU APRENDIZAJE:

1.- Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

____Podemos encontrar agua en tres estados: sólido, líquido y gaseoso.

____Los materiales impermeables no absorben el agua.

____El afluente es el río que desemboca en otro río.

____Los arroyos tienen un curso muy largo.

____El agua salada es potable.

____Todos los ríos desembocan en el mar.

____El azúcar y la sal se disuelven en el agua.

____En las potabilizadoras se depuran las aguas residuales.

Relaciona:

Temperatura de 0 grados                  

Temperatura de 20 grados      

Temperatura de 100 grados      

El agua está en estado gaseoso.

El agua está en estado líquido.

El agua está en estado gaseoso.

4.- Escribe 4 oraciones. Cada una de ellas se referirá a una forma diferente de  aprovechamiento del agua.

1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.- Busca en esta sopa de letras, 10 palabras relacionadas con el tema que estamos tratando. (Pueden estar en todas las direcciones)

V

R

I

M

P

E

R

M

E

A

B

L

E

S

E

K

L

M

I

L

B

P

V

A

L

L

U

E

V

E

I

N

Q

I

N

I

H

U

T

M

H

M

A

L

E

T

A

Q

L

O

V

O

P

A

N

A

P

A

Y

O

R

U

N

I

R

R

B

A

S

P

O

N

O

I

C

I

A

I

I

L

B

I

E

N

R

T

S

H

A

D

T

C

O

N

D

E

N

S

A

C

I

O

N

O

O

T

R

E

N

E

M

U

C

N

I

E

M

F

I

N

L

O

R

A

N

O

I

T

N

A

L

S

I

T

O

E

L

B

A

T

O

P

T

I

G

R

A

N

I

Z

O

L

O

B

N

B

O

A

C

U

I

F

E

R

O

G

L

N

O

CONCLUSIONES

Con esta propuesta de trabajo, se pretende que los alumnos tomen conciencia y reflexionen sobre la importancia del agua en la tierra, además de aprender descubriendo y divirtiéndose.

Considero que con las actividades y juegos propuestos los alumnos van adquirir los objetivos propuestos.

RECURSOS

http://mimosa.pntic.mec.es

http://www.youtube.com

http://www.actiludis.com